برنامج مؤشرات الاداء المدرسي
11ـ -يحدد قائمة بأهم الكفايات الواجب توافرها في من تسند إليه عمليات تقويم الأداء المدرسي. 12ـ - يضع خطة يمكن لمدرسته الانطلاق منها في تقويم أدائها بطريقة ذاتية استعداداً لتطبيق فكرة الاعتماد الأكاديمي للمدارس. 13ـ -يصوغ بلغته الخاصة رؤية ورسالة لمدرسته يعكس فيها قناعته بأهمية التغيير التربوي الذي تتبناه الرؤية المستقبلية. 14ـ يقدم تقريراً حول رؤيته لكيفية تطوير عمليات تقويم الأداء في مدارسنا على أن يُضمنه مجموعة من التوصيات القابلة للتنفيذ. 15ـ - يضع خطة لتطوير وحدة التدريب والتقويم في مجال تقويم الأداء المدرسي. ثانياً: - مفهوم الأداء المدرسي يقصد بمفهوم الأداء المدرسي جميع الأنشطة والممارسات والسلوك المرتبطة بتحقيق الأهداف والمخرجات (النواتج) التي تسعى المدرسة إلى بلوغها. ولذا فإن هذا المفهوم كما نرى يعكس كلاً من الأهداف والوسائل اللازمة لتحقيقها، أي أنه مفهوم يربط بين أوجه النشاط والممارسات التي تتم في المدرسة وبين الأهداف والمخرجات (النواتج) التي تسعى هذه الأنشطة والممارسات إلى تحقيقها. ثالثاً: - مفهوم تقويم الأداء المدرسي يقصد بتقويم الأداء المدرسي تلك العملية التي يتم بموجبها إصدار حكم على المدرسة من حيث مدى فاعليتها - كمؤسسة تربوية- في أداء رسالتها وتحقيق الأهداف المرسومة لها، وما تحدثه من آثار من خلال ما تؤديه من وظائف وما تقوم به من نشاطات وما يتم فيها من ممارسات وما يُناط بها من أدوار.
برنامج مؤشرات الاداء المدرسي الجديد
- أو إس 10
- اناشيد عن المعلم 2017
- تعريف الثقافة
- تحسين الأداء المدرسي
- في ار بوكس نظارة الواقع الافتراضي ثلاثية الابعاد مع ريموت | تسوق الان بأفضل سعر في مصر | سوق.كوم
- برنامج الجدول المدرسي
- قياس العائد على الاستثمار (ROI) من التدريب دورات تدريبية - | ميرك
- مطعم سمك في بيروت
- برنامج موشرات الاداء المدرسي 1439
5ـ مرحلة وضع خطة التطوير والتحسين المدرسي: وهي المرحلة الأخيرة في عملية تقويم الأداء حيث يتم فيها اتخاذ القرار المناسب بالإجراءات التصحيحية ومن ثم وضع الخطة الإجرائية لتطوير الأداء والتحسين المدرسي المطلوب.
رابعاً: -أهداف تقويم الأداء المدرسي 1-رصد وتحليل الواقع المدرسي في شتى مجالات العمل التربوي وأوجه النشاط والممارسات المختلفة المرتبطة به، والتي لها تأثير مباشر أو غير مباشر على عمليات تعليم الطلاب وتعلمهم وتحقيق النمو الشامل المتكامل لشخصياتهم، بقصد تحديد نقاط القوة فيه لتعزيزها ومن ثم تعميمها، والتعرف على نقاط الضعف لاقتراح سُبل العلاج المناسبة للتغلب عليها. 2ـ ضع خطط التطوير المدرسي والتحسين المستمر للأداء انطلاقاً من رؤية علمية تعكسها القراءة الواعية لمعطيات عمليات التقويم وما يوفره من معلومات عن الممارسات المدرسية في شتى جوانب العمل التربوي في المدرسة. 3ـ مساعدة كافة الممارسين التربويين في المدرسة على النمو المهني والتطوير المستمر لممارساتهم بما يكفل التحقيق الفعال للأهداف المدرسية. 4ـ لمراقبة المستمرة لجودة الأداء المدرسي بصورة تساعد على تحقيق التوازن المطلوب بين كم التعليم، الذي تقدمه المدرسة لطلابها، وبحيث لا يطغى أي جانب منهما على الآخر. 5-إصدار أحكام على الأداء المدرسي العام تتصف بالموضوعية وتبتعد عن الذاتية من خلال الاستعانة بأساليب وأدوات للتقويم تقدم أدلة وشواهد موضوعية حول الأداء المدرسي بالاستناد إلى مؤشرات ومعايير كمية ووصفية.
أداة قياس الأداء الإشرافي المدرسي, مؤشرات الأداء الإشرافي المدرسية, أداة قياس مؤشرات الأداء الإشرافي المدرسي النوعي أداة قياس الأداء الإشرافي المدرسي النوعي تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد.. جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم